Diseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretas

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Diseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretas (2018)
Autores/as: Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados

Resumen

Se presenta así este libro, resultado de investigación que inicia con una serie de lineamientos curriculares con vocación de ser adoptados en cada uno de los contextos educativos en los cuales sean interpretados. Es una propuesta tendiente a comprender el currículo como una construcción social, que tiene la vocación de transformar las realidades permanentemente. El reto está en que quienes se acerquen a leer la obra, tengan la posibilidad de adoptar los lineamientos generales y construyan innovaciones en sus propios contextos

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Tabla de Contenidos

Capítulo V. Transformaciones curriculares y didácticas de la línea de profundización en comunicación y medios de la Instituciones de Educación Distrital (IED) Álvaro Gómez Hurtado 2012-2018

[122-161]

Capítulo VI. Transformaciones curriculares y didácticas en la educación media integral de la Instituciones de Educación Distrital (IED) República Dominicana como sistematización de experiencias pedagógicas

[162-203]

Capítulo VII. Sistematización de la experiencia grupo de teatro Guerreros en la Instituciones de Educación Distrital (IED) Álvaro Gómez Hurtado para el reconocimiento de saberes y prácticas asociados a la formación interdisciplinar

[204-233]

Capítulo VIII. La Escuela erótica como proyecto formativo lecto-escritor para el fomento de competencias básicas y socioemocionales desde el arte y la estética en la Instituciones de Educación Distrital (IED) Álvaro Gómez Hurtado

[234-269]

Capítulo IX. Investigación educativa – escenarios de exploración a favor de la construcción de trayectorias de vida para una estrategia de seguimiento a egresados de la Instituciones de Educación Distrital (IED) Sotavento

[270-303]

Capítulo X. La escuela en la universidad y la universidad en la escuela, dos mundos inherentes

[304-332]

Capítulo XI. Conclusiones en torno al diseño curricular y transformación de contextos educativos desde experiencias concretas

[334-336]

Libros Destacados

Capítulo I. Estrategias de diseño curricular desde antecedentes y exigencias contextuales

Capítulo II. La alineación curricular como una estrategia para el fortalecimiento de los contextos educativos

Capítulo III. Procesos curriculares desde y para la educación media

Capítulo IV. Propuesta de modelo de alineación curricular entre núcleos en la educación media