Guía para la atención educativa del alumnado con trastornos en el lenguaje oral y escrito

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Guía para la atención educativa del alumnado con trastornos en el lenguaje oral y escrito (2004)
Autores/as: Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología

Resumen

Uno de los objetivos prioritarios de la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología es garantizar, en la Comunidad Autónoma de Extremadura, la adecuación de las actuaciones dirigidas a prevenir y/o compensar las desigualdades de acceso, permanencia y promoción en el Sistema Educativo de todo el alumnado en situación de desventaja. Partimos del convencimiento de que conocer y comprender un trastorno, nos ayuda a todos a acercarnos a él con menos inseguridad y de una forma más real y cercana. Los niños y niñas demandan y necesitan unas condiciones de vida que respondan simultáneamente tanto a su condición de niños, como a la especificidad del déficit que presentan.

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Tabla de Contenidos

1. Trastornos del lenguaje

2. Trastornos del lenguaje oral

3. Detección de dificultades en el lenguaje oral

4. Trastornos del lenguaje escrito

5. Necesidades educativas especiales del alumnado con trastornos del lenguaje

6. El papel del centro educativo

7. Orientaciones metodológicas

8. El papel de la familia

9. Bibliografía

10. Normativa en la que se enmarca la atención educativa del alumnado con trastornos del lenguaje

11. Direcciones de interés

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