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Autores/as: Daniel Augusto Acosta-Leal , Maritza Acuña Gil , Jenny Consuelo Cuesta Montañez
Este libro propone ser leído como un diálogo entre la pedagogía y la andragogía, un campo en el que se busca dar respuesta a las necesidades de aprendizaje propias de la transición de la infancia a la adultez. Para este fin, se entenderá por andragogía el proceso de enseñanza-aprendizaje enfocado en personas adultas (Knowles et al., 2005). La propuesta que aquí se desarrolla se construyó como un puente para mediar las múltiples estrategias que se implementan en el aula de clases para el aprendizaje de los estudiantes universitarios. Durante décadas, la discusión se ha centrado en indagar si la andragogía es una ciencia, una disciplina o un campo de investigación. Lo que sí es cierto, es la importancia de reflexionar sobre el proceso de enseñanza aprendizaje en los adultos que ocupan las aulas de clase en diferentes pregrados.
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