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Autores/as: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) , Daniele Cristina de Souza , Luiz Paulo Ribeiro , Maria de Fátima Almeida Martins , Eliene Novaes Rocha , Roser Boix Tomás , Sandra Emilia Hoffman-Martins , Nayara Cristine Carneiro do Carmo , Rodrigo Miguel Rojas Andrade , Luiz Paulo Ribeiro , Lorena Romero , Lorena Colignon , María Elena Rougier , Michele Aparecida de Sá , Eduardo Adão Ribeiro , Welder Rodrigo Vicente , Amanda Cano Ruíz , Holda María Espino Rosendo , Lydia Espinosa Gerónimo , Lorena Martínez Zavala , Jordi Abellán Fernández , Uriel Montes Serrano , Luis Enrique Tineo Quispe , Eloy Bermejo Malumbres , Gonzalo Peña Ascacíbar , Caterina Clemente , Enrique-Javier Díez-Gutiérrez , Edson Jorge Huaire Inacio , Hernán Alfonso Arteta Huerta , Santiago Gamboa Vásquez , Kelva Nathally Llanos Miranda , Isabel María Cáceres Campos , Martha Leticia Gaeta González
Entramos en un campo de producción de conocimiento interdisciplinar que nos exige, desde nuestra mirada especializada en la educación, un esfuerzo para comprender problemáticas, temáticas y construcciones teóricas que no son prioritarias en nuestra área, pero que son fundamentales en/para nuestra práctica social y en su derecho a la educación. El debate en torno a la educación en contextos rurales nos lo trae en este monográfico la profesora Daniele Cristina de Souza de la UFTM y el profesor Luiz Paulo Ribeiro de la UFMG de Brasil, en el que se analiza a través de estudios e investigaciones sus particularidades, revelando en muchos casos que la inequidad educativa y la desigualdad social tiene un mayor impacto en estos escenarios, particularmente en los vinculados a Iberoamérica.
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