Revista Iberoamericana de educación

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Revista Iberoamericana de educación (2023) - volumen 92, número 1, mayo-agosto
Autores/as: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) , Arcadio Sotto Díaz , Laura Arroyo Martínez , Almudena Santaella Vallejo , Esther Ruiz Simón , Sueli Cristina Marquesi , Maria das Graças Soares Rodrigues , Lílian Maria Ghiuro Passarelli , Pablo Melón Jiménez , Jesús María Arsuaga Ferreras , Sergio Román Aliste , Cristina Chavarría Pérez , Rocío Guede-Cid , Javier Fernández-de-Castro , Sara Elvira Galbán-Lozano , Ligia García-Béjar , Máriam Trierveiler Pereira , Laura Arroyo Martínez , María Belén Sánchez , Olivia Mireles Vargas , José Antonio Santos Hernández , Isabel Solana Domínguez , Mario Martín Bris , Rosa María Esteban Moreno

Resumen

Los sistemas educativos necesitan mejorar su calidad innovando con las experiencias e investigaciones testadas en los diversos laboratorios educativos. La inter y la transdisciplinariedad educativa son, sin duda, métodos de enseñanza que, extendidos en todos los niveles, buscan desde diferentes miradas formar personas resolutivas, creativas y eficientes para comprender la realidad gracias al conocimiento de distintas disciplinas combinadas.

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Tabla de Contenidos

La educación multi, inter y transdisciplinar en la formación a lo largo de la vida

[9-11]

La transdisciplinariedad educativa : análisis del marco conceptual, metodologías, contexto y medición

[15-28]

El carácter transdisciplinario en la formación del profesorado en el siglo XXI : dispositivos textuales, discursivos y enunciativos para la lectura de la realidad social

[29-45]

Diagnóstico estadístico del conocimiento previo y de la evolución del aprendizaje transdisciplinar de las Ciencias Naturales en los Grados en Educación de una universidad pública española

[47-60]

La educación STEM como práctica transdisciplinar en la educación secundaria y bachillerato

[61-70]

Actitudes transdisciplinarias en la práctica docente : el caso de una universidad de la República Mexicana

[71-81]

Sostenibilidad y carácter transdisciplinar en la formación profesional y tecnológica (EFA) : un análisis desde la perspectiva de los estudiantes del máster ProfEPT

[83-105]

La Guerra Civil y la dictadura franquista en la literatura y el cine español : estado de la cuestión desde la transdisciplinariedad educativa

[107-117]

En busca de un objeto escurridizo : la enseñanza interdisciplinaria en la escuela secundaria desde la perspectiva docente

[119-135]

Formación multidisciplinaria para la docencia : diseño, prácticas y alcances de un programa de posgrado

[137-152]

Evaluación del Programa CUANTRIX en escuelas públicas de educación básica de la Ciudad de México (2019-2022)

[155-185]

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