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Revista Iberoamericana de educación
(2014)
- número 65, mayo-agosto
Autores/as: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) , M. Cecilia Martínez , M. Emilia Echeveste , Mónica Cristina Garbin , Renata Rodrigues , José Luis Rodríguez-Illera , Patricia Raquimán Ortega , Pablo Sánchez-Antolín , Francisco Javier Ramos , José Sánchez Santamaría , Marcela de Oliveira Nunes , Mariana de Fátima Guerino , Enio de Lorena Stanzani , Ernesto E. Zianni , Andrea F. Nessier , Valdelúcia Alves da Costa , Erika Souza Leme , Tania Lucía Maddalena , Ana Sevilla Pavón , Jorge Francisco González Concepción
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Autores/as: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) , M. Cecilia Martínez , M. Emilia Echeveste , Mónica Cristina Garbin , Renata Rodrigues , José Luis Rodríguez-Illera , Patricia Raquimán Ortega , Pablo Sánchez-Antolín , Francisco Javier Ramos , José Sánchez Santamaría , Marcela de Oliveira Nunes , Mariana de Fátima Guerino , Enio de Lorena Stanzani , Ernesto E. Zianni , Andrea F. Nessier , Valdelúcia Alves da Costa , Erika Souza Leme , Tania Lucía Maddalena , Ana Sevilla Pavón , Jorge Francisco González Concepción
Resumen
Con este número monográfico queremos contribuir a generar un estado de conocimiento y una reflexión académica y político-educativa sobre la introducción de las nuevas tecnologías en la formación docente continua. Por eso se ha realizado esta convocatoria a artículos que reflexionen sobre políticas y experiencias en curso, uso de plataformas y recursos digitales en la formación docente continua, problemas y estrategias didácticas, impacto en las prácticas cotidianas, impacto en la organización y regulación de la oferta formativa, entre otros aspectos.
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