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Autores/as: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) , Joaquín Paredes-Labra , Maria Teresa Lugo , Virginia Ithurburu , Ana Laura Rivoir , Victor del Carmen Avendaño Porras , Estuardo Lara Ponce , Cerapio Nicéforo Quintanilla Cóndor , Juan José Oré Rojas , Carlos Rolando Quispe Ccora , Fernando Fraga-Varela , Almudena Alonso-Ferreiro , Carlos Marcelo García , Denia Ramona Burgos , Paulino Murillo Estepa , Juan Francisco Jaspez Nero , Cristina Maria Pescador , Carla Beatris Valentini , Alicia María Kachinovsky Melgar , Michel Dibarboure Reynes , Ada Freitas Cortina , Moussa Boumadan
Los programas del modelo 1:1 de integración de computadores en las escuelas nacieron, particularmente, en Iberoamérica. Se trataba de ofrecer a los estudiantes su uso individual en el aula. El monográfico, coordinado por Joaquín Paredes-Labra, Alicia Kachinovsky, Noemí Burgos y Cerapio Quintanilla, se hace eco de la transformación ascendente en las telecomunicaciones en la región, mientras ocurren grandes dificultades para superar las situaciones de pobreza. En este contexto, se aprecia la popularización, en la vida cotidiana, de dispositivos de toda índole asociados al mundo digital, que conviven con políticas de mantenimiento de escuelas del modelo 1:1, políticas de las que se hace un balance con claroscuros, particularmente por las numerosas dificultades que han tenido que enfrentar y las adaptaciones promovidas para superarlas.
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