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Autores/as: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) , Ricardo Cuenca , Enrique-Javier Díez-Gutiérrez , Camila Maria Bortot , Elisângela Alves da Silva Scaff , Francisco López Rupérez , Isabel García García , Eva Expósito-Casas , Cláudio Correia de Oliveira Neto , Alex Ríos Céspedes , Anderson Gonçalves Costa , Eloisa Maia Vidal , Dalila Andrade Oliveira , Ana Maria Clementino , Djeison Siedschlag , Jeferson Lana , Isaac Calduch , Juan Llanes , Alejandra Montané , Jorge Luis Méndez-Ulrich , José Joaquín Brunner , Julio Labraña , Francisco Ganga , Emilio Rodríguez-Ponce
El estudio de la gobernanza de los sistemas educativos es, de algún modo, la investigación acerca del ejercicio de poder entre los actores de una comunidad educativa “ampliada”; es decir, docentes, estudiantes, familias y funcionarios, pero también de empresas, instituciones políticas, colectivos sociales, entre otros. Estas nuevas formas de vinculación entre sociedad y Estado en el campo educativo, no exentas de intereses, impactan en la construcción de enfoques de reforma, de prioridades de políticas y de diseños de programas. El monográfico, coordinado por el profesor Ricardo Cuenca, nos presenta una serie de artículos con el fin de contribuir al debate sobre las múltiples formas de gobernanza de los sistemas educativos, así como sobre sus posibilidades y límites en la búsqueda de la mejora de la educación.
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