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Autores/as: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) , Jorge Sainz , Andrés Sandoval-Hernández , Cristóbal Villalobos , Ignacio Wyman , Ernesto Treviño , David G. Miranda , Patrícia Tereza Santos Torres Torres , Luiz Carlos Gesqui , Abigail Middel , Kalyan Kumar Kameshwara , Andrés Sandoval-Hernandez , Nurullah Erylmaz , Mauricio Rivera-Gutiérrez , Andrés Sandoval-Hernández , Soledad Miranda Fuenzalida , Ernesto Treviño , Adrián Silveira Aberastury , Edite Maria Sudbrack , Dora Ramos Fonseca , Francisco López Rupérez , Isabel García García , Camila Ferreira da Silva , Cecília Acácia da Silva Sampaio , Thiago Felippe Paranatinga da Cunha , Juan Rubén Compañ García
Las evaluaciones internaciones a gran escala (conocidas por sus siglas en inglés como ILSA) son una invaluable herramienta para la mejora de nuestros sistemas educativos, pero que conllevan también importantes riesgos. Si bien, las limitaciones y retos discutidos en este número monográfico no hacen que los ILSAs sean inherentemente problemáticos, existen motivos para mantenernos atentos al diseño de las evaluaciones y al uso de la evidencia que resulta de ellas, para determinar de qué manera podemos optimizar el uso de la información que producen. Este monográfico coordinado por los profesores Jorge Sainz y Andrés Sandoval nos dan una muestra de lo que acontece en nuestra región.
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