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La Didáctica del braille más allá del código
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Nuevas perspectivas en la alfabetización del alumnado con discapacidad visual (2015)
Autores/as: Ana Isabel Ruiz López , Reyes Lluch Rodríguez
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Autores/as: Ana Isabel Ruiz López , Reyes Lluch Rodríguez
Resumen
La inercia, entendida como falta de renovación en la didáctica del braille y en la adaptación de las nuevas metodologías, así como la irrupción de las nuevas tecnologías, han llevado, en ciertos círculos, a la creencia de que el braille no era tan necesario. De alguna manera, sentíamos que se estaba empezando a relegar este sistema a un segundo plano, por parte tanto de los usuarios como de los profesionales que lo enseñan.
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