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Guía didáctica para la lectoescritura braille
(2004)
Autores/as: Ismael Martínez Liébana , Delfina Polo Chacón
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Autores/as: Ismael Martínez Liébana , Delfina Polo Chacón
Resumen
El sistema braille no es sólo y principalmente un código especial de lectura y escritura. Es, ante todo, un medio de comunicación alternativo a la visual, que pone en marcha mecanismos psíquicos y neurofisiológicos por completo diferentes a los implicados en la lectoescritura convencional a través del sentido de la vista. Por ello, en la enseñanza y el aprendizaje de este sistema, todo lo concerniente a tales mecanismos (su índole, su estructura, su incidencia en los procesos sensoriales e intelectuales, etcétera), ha de ser tenido muy en cuenta por técnicos y enseñantes.
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