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Autores/as: Silvia Schlemenson , Julián Grunin
A lo largo del libro se trabajará exclusivamente con adolescentes con problemas de aprendizaje por considerar que, durante esta etapa de la vida, dicho grupo etario atraviesa momentos altamente significativos en la constitución de su psiquismo, en los cuales se juegan oportunidades de transformación y enriquecimiento simbólico que no siempre el sistema educativo aprovecha para su complejización. La investigación y las estrategias de intervención que se presentan a lo largo del libro son la síntesis de un trabajo conjunto dirigido a focalizar en la exploración cualitativa de las distintas modalidades de simbolización de los púberes y adolescentes, que se hallan involucradas en sus producciones discursivas, escritas, lectoras y gráficas.
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