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Autores/as: Juan Fco. Romero Pérez , Rocío Lavigne Cerván
El proceso de recogida y análisis de la información relevante, relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje para identificar las necesidades educativas de determinados alumnos que presentan dificultades en su desarrollo personal o desajustes respecto a currículo escolar por diferentes causas para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la respuesta curricular y el tipo de ayudas que precisan para progresar en el desarrollo de las distintas capacidades. Y como tal es dinámico, interactivo, y con frecuencia se prolonga en el tiempo, dando ocasión, incluso, a la participación de otros profesionales, máxime si como es el caso de las dificultades específicas de aprendizaje, el TDAH y la discapacidad intelectual límite, se precisan diagnósticos médicos.
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