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Espectro autista : definición, evaluación e intervención educativa (2007)
Autores/as: Andrés García Gómez
Autismo, Trastorno de Asperger, Trastorno de aprendizaje
Resumen

Se define el autismo y los trastornos profundos del desarrollo y se identifican y valoran las necesidades educativas de los alumnos con autismo, haciendo propuestas (que tienen en cuenta el marco legal y curricular) para su tratamiento e intervención en contextos educativos. Se incluye una taxonomía de necesidades educativas especiales para orientar a los profesionales que atienden en la escuela a estos alumnos y que sirve para delimitar la intervención educativa.

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Tabla de Contenidos


1. Introducción

[9-12]


2. Definición de autismo y de los trastornos profundos del desarrollo. Hacia una aproximación al concepto de espectro autista

[13-47]


3. Identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos con autismo

[49-72]


4. Tratamiento, intervención y propuestas de actuación en contextos educativos en el autismo

[73-105]


5. Marco legal para la intervención educativa con alumnos autistas

[107-110]


6. Marco curricular

[111-115]


7. Propuesta de una taxonomía de necesidades educativas especiales para estos alumnos

[117-133]


8. Referencias bibliográficas

[139-146]


9. Enlaces sobre autismo

[147]
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