Didáctica general y didácticas específicas: la complejidad de sus relaciones en el nivel superior

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Didáctica general y didácticas específicas : La complejidad de sus relaciones en el nivel superior (2014)
Autores/as: María Mercedes Civarolo , Sonia Gabriela Lizarriturri

Resumen

La lectura de los capítulos que constituyen esta publicación permite observar que sus autores ofrecen distintas perspectivas de la temática convocante a este evento, teniendo como referente central la enseñanza, preocupación histórica de la didáctica.

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Tabla de Contenidos

1. Introducción. Didáctica general y didácticas específicas. La complejidad de sus relaciones en el nivel superior

[11-19]

2. Las didácticas de las profesiones y la didáctica general. Las complejas relaciones de lo específico y lo general

[21-31]

3. Disrupciones y tensiones como continuidad en la relación entre la didáctica general y didácticas específicas

[33-47]

4. La formación en la universidad y los cambios de los estudiantes

[49-60]

5. Los desafíos actuales de la enseñanza en el nivel superior. Enseñar en la universidad para que todos puedan comprender

[61-74]

6. Desafíos actuales para la formación de profesores en la universidad y los institutos de educación superior

[75-84]

7. El conocimiento didáctico del profesor : una bisagra

[85-107]

8. Didáctica general y didáctica de la matemática : continuidades, disrupciones y tensiones

[109-130]

9. Didáctica general y didáctica/s de la lengua y la literatura : cruces, tránsitos y resistencias

[131-146]

10. El recorrido elíptico de la didáctica de la lengua

[147-159]

11. Desafíos de la asesoría pedagógica en la construcción del campo didáctico universitario

[161-176]

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