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La investigación científica desde la educación superior
(2018)
Autores/as: Aracely del Pilar Tamayo Herrera , Carlos Ordoñez Vizcaíno , Carmen Alexandra Armijos Maya , y otros autores
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Autores/as: Aracely del Pilar Tamayo Herrera , Carlos Ordoñez Vizcaíno , Carmen Alexandra Armijos Maya , y otros autores
Resumen
Este artículo analiza diferentes posturas sobre la formación docente que, los tutores profesionales de la UNAE (Universidad Nacional de Ecuador) deberían adoptar, puesto que son quienes guían a los nuevos docentes en formación en las actividades de las prácticas preprofesionales. Los estudiantes en formación tienen la necesidad de ser acompañados por docentes formados para la inclusión, sin embargo, son evidentes las necesidades de formación continua que estos últimos poseen.
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